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Réformer le collège

Dans leur ouvrage Réformer le collège,  François Dubet et Pierre Merle ont poursuivi un objectif plus large que l’analyse de la réforme en vigueur à la rentrée 2016. Quels sont les obstacles récurrents liés aux réformes successives du collège ? Les réformes peuvent-elles être conçues « en haut » en l’absence d’une participation active des professeurs ? Les politiques d’aides individualisées aux élèves sont-elles efficaces ? Comment affecter les élèves dans les établissements pour assurer un minimum de mixité sociale ? Que nous apprennent les réformes du collège mises en œuvre avec succès dans les pays voisins ?